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甜蜜的小麻煩
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2011.5. 奧地利 維也納

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中高年級的閱讀力!

 隨他逐漸加深的認知理解力,繪本份量已如『餅乾屑兒』不夠塞牙縫了。故三年級開始,我切入【跨世紀小說系列】、【金獎小說系列】、【福爾摩斯偵探小說系列】讓他維持中文理解力同時,還能看的津津有味!

《奶奶的那一季大禮》是他三年級之初,我朗讀完小說,圖書館借英文有聲書的前幾本,因此順利將他的英文閱讀程度拉到300頁以上的小說!

《愛德華的神奇旅行》是他升四年級之暑假在台灣的閱讀書。朗讀前幾章之後,他忍不住自己看完了。問他懂作者想表達的意思嗎?我們聊了些,我知道他懂了。

comprehension是讀懂的重要能力,不是光「看」文字就算數,要懂得故事想表達的背後意思或作者想說的話,這是美國閱讀很看重的能力,每個孩子都需要訓練。從Sean三年級開始,學校每天都在做。MSP測試reading的 comprehension這一能力,他得到100%,就是排名在第一名的意思。這不是短時間可以做到,我認為之前大量閱讀的累積,加上學校三年級整年持續訓練,都是助力!





《記憶傳授人》三年級即將結束時,他看完了。雖是探討「複製人」「烏托邦」議題,但他超級接受與喜愛。勿以大人角度看孩子的閱讀理解度,這本得過紐柏瑞兒童文學金牌獎的作品,絕對值得一讀!

《碎磁片》讓孩子認識師父與學徒的關係,早年學校不盛行,窮人學習一技之長的方式就是當學徒,不管是韓國或中國甚至國外都是如此。Sean透過此書還多瞭解的瓷器的製造過程與工法。

《挨鞭童》這輕鬆小品就讓他自行閱讀了。

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