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甜蜜的小麻煩
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2011.5. 奧地利 維也納

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四年級,第二年的開始!

 感謝主,總是幫寶貝安排一切。
三年級班上有五位講中文的「同胞」,陪他度過第一年,幾乎沒有跟不上或適應困難的問題。
四年級班上僅有一位講中文的「同胞」,他開始結交『老外』。有位俄國小男孩是同學也是鄰居,終於有下課一起走路回家的老外朋友^^

這位有飛行執照,已在本校執教二十幾年的老師(三位孩子都已大學畢業),教學經驗豐富,人生閱歷精采。四年級是一個重要學習轉捩點,有這位老師帶領,除了感謝、感恩,還能說什麼?!

她一開學就跟孩子說『我們班參與一個很重要的program-ICMM』讓孩子充滿期待,也提昇孩子對自我的要求。寶貝一直是個聽老師話的學生,他超級重視,超級將之當一回事,good for him. 

四年級學校學習重點是writing. 學區加入一個writing program,本校當然在其中。前幾天聽寶貝說了一些老師如何教他們writing的過程,『太棒了』是我唯一的感覺。不用出門補「作文」,學校教我的孩子如何「作文」,還每個月練習不同題材,這個月習作主題是Realistic fiction,棒!寫作技巧若沒有教導,中文字每個都會寫,寫出來文章就是沒有重點、沒有內容,是不?!練習也要有教導,不是老師出個題目一星期寫幾篇作文就好。前幾天與台灣好友聊天,學校如此「教」作文,難怪校外作文補習班盛行,難為孩子了....

每日閱讀仍持續進行。老師每天有朗讀小說時間,學生每天有安靜閱讀時間。閱讀運動從每天短短時間持續做起。孩子們read-to-self的時候,就是老師一對一Check 孩子reading level的時間。非丟一本班書,全班同時閱讀,老師做自己的事情(改作業...)前幾天與台灣好友聊到她孩子班上做閱讀是如此情景,這....  話說重一點『虛有其表,浪費寶貴時間』!





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